Polo Sur
El Ministerio de Educación chino reveló que entre 2021 y 2025 las instituciones de educación superior del país eliminaron o suspendieron 12.200 programas de pregrado, al tiempo que introdujeron 10.200 nuevos, modificando así el 30 % de los programas universitarios nacionales.
Los cambios se produjeron mientras el país intenta hacer frente a una profunda crisis laboral entre los graduados, que ha dejado a millones de jóvenes sin empleo, y al mismo tiempo busca situarse a la cabeza mundial en varias industrias tecnológicas consideradas clave para el futuro.
Las universidades chinas están llevando a cabo una reorganización masiva de su oferta académica como parte de un esfuerzo por alinear mejor la educación superior con los objetivos de desarrollo del país, eliminando miles de títulos considerados obsoletos en favor de nuevos programas centrados en la tecnología.
Esta ambiciosa campaña surge en un momento en que China se apresura a convertirse en líder mundial en una serie de "industrias del futuro" de alta tecnología y a resolver una grave crisis de empleo para graduados, que ha dejado a millones de jóvenes con dificultades para encontrar trabajo.
Entre 2021 y 2025, las instituciones de educación superior de China revocaron o suspendieron 12.200 programas de licenciatura e introdujeron 10.200 nuevos, lo que significa que más del 30% de los programas universitarios del país sufrieron ajustes, según datos del Ministerio de Educación citados por Xinhua.
Los recortes se han concentrado principalmente en las artes, las humanidades, los idiomas extranjeros y la administración, campos que se consideran cada vez más obsoletos o sobresaturados en China, donde más del 16% de los jóvenes están desempleados y el mercado laboral está siendo rápidamente transformado por la inteligencia artificial.
Muchos de los nuevos programas, por su parte, están estrechamente alineados con los objetivos de desarrollo económico de Beijing. Por ejemplo, nueve universidades han añadido nuevas especializaciones en inteligencia incorporada, lo que coincide con la iniciativa nacional para acelerar la integración de la IA de próxima generación en la economía real.
En los últimos años, las universidades se han visto presionadas a adaptarse a los rápidos cambios de la economía china, ya que el número de graduados ha alcanzado niveles récord, pero muchos han descubierto que sus títulos les ofrecen poca ayuda a la hora de encontrar trabajo.
Por ejemplo, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Shanghái suspendió este año las admisiones a su programa de diseño de productos, y un recién graduado afirmó que la decisión se basó en parte en las escasas perspectivas laborales de los estudiantes del programa.
«El rápido desarrollo de la IA ha impactado fuertemente el diseño de productos», afirmó el graduado, quien habló bajo condición de anonimato debido a la delicadeza del tema. «Muchas tareas fundamentales, como el modelado y la renderización, ahora pueden ser realizadas por la IA».
La Universidad de Comunicación de China (CUC), una prestigiosa escuela de Pekín centrada en los medios de comunicación, ha sido noticia por la reestructuración de varios programas, entre ellos el de cinematografía, que se ha fusionado con el programa de cinematografía y producción de cine y televisión.
Los exalumnos de la universidad afirmaron que la consolidación fue una respuesta natural a los cambios tecnológicos y del mercado. Song Song, un videógrafo que se graduó del programa de cinematografía de la CUC en 2012, comentó que sus años de estudiante coincidieron con la transición del formato analógico al digital.
"Con el auge de las transmisiones en directo y los vídeos cortos, los requisitos para un camarógrafo son completamente diferentes a los de la grabación tradicional de noticias para televisión", dijo Song. "Los cambios en la formación son absolutamente necesarios".
Sin embargo, cambiar un programa por otro solo será una solución a corto plazo, y es posible que se necesiten cambios más profundos en la educación superior para adaptarse a una era de acelerado cambio tecnológico, advirtió Chu Zhaohui, investigador principal del Instituto Nacional de Ciencias de la Educación.
Según Chu, muchos de los programas suprimidos por las universidades se habían creado hacía tan solo unos años, durante una fase anterior del impulso de China para reformar las carreras universitarias. En consecuencia, tuvieron poco tiempo para desarrollarse y mejorar.
En lugar de cambiar continuamente una carrera por otra, Chu sugirió que las universidades adopten un sistema más flexible que dé a los estudiantes mayor libertad para seleccionar sus propios cursos.
"Esto les permitiría seleccionar cursos en función de sus intereses personales, sus fortalezas únicas y su demanda de diferentes trayectorias profesionales, construyendo en última instancia su propio perfil intelectual distintivo", dijo Chu.
A medida que el mercado laboral se vuelve cada vez más volátil, muchos en China están empezando a ver los títulos universitarios como un punto de partida en lugar de un destino final.
Vincent Zhao, de 48 años y propietario de una productora audiovisual en Pekín, animó a su hija a elegir un programa centrado en estadística y gobernanza de datos cuando ingresó en la universidad el año pasado.
Su padre, que trabajaba para una empresa en Pekín, animó a su hija a elegir un programa centrado en estadística y gobernanza de datos cuando ingresó en la universidad el año pasado.
"Nos centramos en elegir una dirección amplia que se alineara con lo que le gusta y en lo que destaca, dejando espacio para futuros estudios de posgrado o para el empleo", dijo Zhao.
"El antiguo modelo, en el que uno estudia una carrera específica, encuentra un trabajo que se ajusta perfectamente a sus necesidades y permanece en él de forma estable durante toda la vida, simplemente ya no existe."
